El 4.º Congreso Nacional de Educación “Misiones Sociopedagógicas” entra esta semana en una fase de fuerte despliegue territorial. La agenda del Ministerio de Educación y Cultura (MEC) ubica entre este miércoles 26 de agosto y el 17 de setiembre una nueva etapa de asambleas en distintos departamentos, dentro de un proceso que busca recoger propuestas de la ciudadanía para la política educativa nacional.

No se trata de una consulta reservada a docentes o autoridades. Las asambleas territoriales fueron concebidas como espacios abiertos para estudiantes, familias, trabajadores de la educación, organizaciones sociales y cualquier persona interesada en discutir qué cambios necesita el sistema educativo uruguayo.

Qué se discute

El proceso se organiza en cuatro grandes ejes. El primero aborda la educación como derecho e incluye convivencia, inclusión, diversidad, formación a lo largo de la vida y el vínculo entre educación y desarrollo cultural, científico y tecnológico. El segundo se concentra en educación y participación.

El tercer eje analiza las trayectorias educativas a lo largo y ancho de la vida. El cuarto incorpora uno de los temas más nuevos de esta edición: virtualidad e inteligencia artificial, sus oportunidades y los obstáculos que plantea para la educación en Uruguay.

Cómo participar

UTEC explica que las Comisiones Organizadoras Departamentales de Educación (CODE) apoyan la realización de las asambleas en cada territorio. La participación puede darse integrándose a una instancia ya convocada o impulsando una asamblea, siguiendo las pautas definidas por la organización del Congreso.

El MEC publica en su agenda las actividades y encuentros previstos en los departamentos. Como el calendario se actualiza durante agosto y setiembre, conviene consultar la programación oficial antes de concurrir para confirmar fecha, hora y lugar de cada instancia.

Para qué sirven las propuestas

Las discusiones territoriales no son el cierre del proceso. El Congreso tendrá una plenaria final en diciembre de 2026 y sus resoluciones serán insumos para la construcción de una Estrategia Nacional de Educación.

La Universidad de la República participó en la elaboración de documentos orientadores para cada eje. Esos materiales buscan ordenar el debate y dar una base común para que las asambleas formulen propuestas concretas.

La dimensión territorial es central. En Durazno, por ejemplo, El Acontecer informó que el departamento programó ocho asambleas entre la capital y localidades del interior, incluida una instancia en una zona rural.

Un cuarto Congreso después de casi una década

El Congreso Nacional de Educación está previsto en la Ley General de Educación. Hubo instancias nacionales en 2006, 2013 y 2017. La edición de 2026 lleva el nombre “Misiones Sociopedagógicas”, en homenaje a las experiencias educativas interdisciplinarias iniciadas hace 80 años en Uruguay.

Para quienes quieran participar, la utilidad concreta de esta etapa es poder llevar problemas, experiencias y propuestas desde cada territorio antes de la plenaria nacional. El período de asambleas de agosto y setiembre es la ventana de participación más directa para incidir en los documentos que llegarán a diciembre.